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2020年02月21日 04:43   來(lai)源︰新華網   

  新華社南京2月13日電(dian)題︰“停課不停學(xue)”,在線(xian)教育能(neng)否經受住四(si)重(zhong)考驗?

  新華社“新華視點”記者蔣芳、王瑩、鄭天虹

  網課平台崩了(liao),教師當主播慌了(liao),學(xue)生眼楮花了(liao),家(jia)ye)?da)卡累了(liao)……近(jin)日,全國(guo)多地學(xue)校陸續(xu)啟(qi)動線(xian)上開課,受到廣泛(fan)關注和熱議。

  抗擊疫情背景下的“停課不停學(xue)”,導致很多學(xue)生、教師涌(yong)向在線(xian)教育平台。從教育主管部門(men)、學(xue)校、培訓機(ji)構,到一線(xian)教師、學(xue)生、家(jia)ye)? 誚郵芸佳欏/p>

  第(di)一重(zhong)︰眾多學(xue)生上線(xian),資源夠不夠?平台行不行?

  教育部于1月底宣布2020年春季開學(xue)延期,並提(ti)倡“停課不停教、不停學(xue)”。短短兩(liang)周,從教育部門(men)到各(ge)培訓機(ji)構都放出“大招”。

  慕課、空中(zhong)課堂、電(dian)子教材(cai)、開放數據庫……為保障高(gao)校在疫情防控期間的在線(xian)教學(xue),實現(xian)“停課不停教、停課不停學(xue)”,截至2月2日,教育部組織22個在線(xian)課程平台免費開放在線(xian)課程2.4萬余門(men),覆蓋了(liao)本科12個學(xue)科門(men)類、專(zhuan)科高(gao)職18個專(zhuan)業大類;教育部還要求高(gao)校強化(hua)在線(xian)學(xue)習過程和多元考ji)似蘭鄣鬧柿懇 螅 貧ㄔ諳xian)課程學(xue)習學(xue)分(fen)互認與(yu)轉化(hua)政(zheng)策,保障學(xue)生學(xue)業不受疫情影(ying)響。

  2月17日,國(guo)家(jia)中(zhong)小學(xue)網絡雲平台將(jiang)正式(shi)開通,教育部整合國(guo)家(jia)及有關省市和學(xue)校的優質shi)萄xue)資源,提(ti)供包括新冠肺(fei)炎防疫知識ding) 焐se)教育、專(zhuan)題教育、數字教材(cai),以及從小學(xue)到普通高(gao)中(zhong)主要學(xue)科課程的學(xue)習資源。

  江甦省南京市在1月底就著手組織名師,整合名課資源;截至2月8日,已上線(xian)1021節課程,組織了(liao)384位(wei)擁有市學(xue)科帶(dai)頭人及以上稱號的名特優教師,制定了(liao)答(da)疑值班表。

  為了(liao)將(jiang)招生旺季變(bian)淡(dan)季的損(sun)失降到jie)畹停 薟煌wan)全統計(ji),已經有超過35家(jia)大型教育培訓機(ji)構將(jiang)線(xian)下課程改(gai)線(xian)上。“春節期間,產品技術、教研教學(xue)、市場運(yun)營、品牌公(gong)關等團隊,都沒休息。我們緊急采購(gou)了(liao)300套設(she)備(bei),快遞到老(lao)師家(jia)里面,一對一指導安裝,老(lao)師重(zhong)新備(bei)課,可以yun)凳遣患ji)成本。”學(xue)而(er)思沈陽分(fen)校校長(chang)李響說。

  資源一切就tuo)鰨 dan)面對巨大流(liu)量的考驗,多個平台卻措(cuo)手不及。2月3日,猿(yuan)輔導免費直播課程開課第(di)一天,就因超過500萬人同(tong)日在線(xian)上課而(er)出現(xian)“網崩”。很多在線(xian)教育平台都ji)嬖誑 佟?shan)退(tui)、掉(diao)線(xian)等ren)wen)題,阿里、華為、騰訊(xun)雲交互服務均存(cun)在壓(ya)力過載問(wen)題。

  第(di)二(er)重(zhong)︰教室變(bian)直播室,老(lao)師能(neng)力怎(zen)麼樣?

  2月2日是沈陽市原定的高(gao)三(san)開學(xue)時間。1日,高(gao)三(san)線(xian)上學(xue)習方案正式(shi)啟(qi)動,2日起(qi),全體(ti)學(xue)生在家(jia)依托(tuo)微信群、QQ群、釘釘群,按照統一的教學(xue)計(ji)劃、作(zuo)息時間和課表學(xue)習、互動。班主任(ren)在各(ge)班授課群里負責監(jian)督管理,各(ge)科老(lao)師網絡直播授課。

  “比(bi)平時上課累多了(liao)。”沈陽市第(di)九(jiu)中(zhong)學(xue)高(gao)三(san)政(zheng)治老(lao)師高(gao)慧說,信息越多,越需要整合,從you)刑舫鱟zui)有用的給學(xue)生。

  線(xian)上教學(xue),讓(rang)不少老(lao)師感覺有壓(ya)力。有的老(lao)師對著幾十個自制力不足的小學(xue)生直播一臉尷尬,有的老(lao)師自yun)底曰懊揮謝?  械睦lao)師把設(she)備(bei)誤(wu)調成靜(jing)音跟空氣說了(liao)四(si)十五分(fen)鐘(zhong)……

  記者采訪了(liao)解到,雖(sui)然(ran)手忙腳(jiao)亂的不少,但(dan)也有不少能(neng)力出眾的老(lao)師經受住了(liao)考驗。

  給大家(jia)分(fen)享自己(ji)制作(zuo)的數學(xue)知識思維導圖,講講假期里親身經歷(li)的數學(xue)小故事,口述一道數學(xue)題,如何玩魯班鎖和三(san)階(jie)魔方……因為善用網絡激(ji)發學(xue)生學(xue)習興趣(qu),廣州市東風東路(lu)小學(xue)的數學(xue)老(lao)師唐廣海被同(tong)學(xue)們取(qu)了(liao)個外號叫“黑科技”老(lao)師。東北育才學(xue)校高(gao)中(zhong)部教師王威借助清華大學(xue)開發的“雨(yu)課堂”平台,將(jiang)PPT、慕課資源與(yu)微信功能(neng)融為一體(ti),通過音視頻直播,學(xue)生隨時“舉手”提(ti)問(wen),教師可以實行“翻轉課堂”式(shi)教學(xue),課後(hou)批改(gai)作(zuo)業及時答(da)疑。

  第(di)三(san)重(zhong)︰學(xue)生視力、身心健康如何保障?

  “三(san)門(men)網課都在今(jin)晚開答(da)疑會,我們只好(hao)讓(rang)手機(ji)、電(dian)腦、ipad同(tong)時開著。”江甦省無(wu)錫市一位(wei)家(jia)ye)?釹xian)生說,因延遲開學(xue),他給孩子報名了(liao)英(ying)語、編程等網絡課程,每天監(jian)督孩子上課,課後(hou)打(da)印一堆電(dian)子ying)嫻牧廢疤猓  wan)拍(pai)照上傳(chuan)給老(lao)師,煩不勝煩。

  李先(xian)生說,本以為延遲開學(xue)能(neng)讓(rang)孩子輕(qing)松點,但(dan)又(you)擔心一旦放松要求,過了(liao)這個超長(chang)假期,自己(ji)孩子比(bi)別人落後(hou)太多,所以不得不努力跟上。

  一些學(xue)校制定的課程表,時長(chang)也很“驚人”。記者查看了(liao)有些學(xue)校的課程表,有的一個上午(wu)安排了(liao)四(si)五節本校課程,下午(wu)還要收看全市或全區統一的微課wen)悠怠R晃wei)家(jia)ye)?嘈Γ骸昂 猶惶?磺宄chu),我擔心天天盯著屏幕(mu),孩子yong)kong)怕很快要得近(jin)視了(liao)。”

  “基本的教育規律不能(neng)因為應急而(er)被忽視。”廣東省教育研究院相關專(zhuan)家(jia)認為,要關注在線(xian)背景下學(xue)生的身心健康問(wen)題;一般而(er)言,每段在線(xian)教學(xue)的時間不宜過長(chang),10-15分(fen)鐘(zhong)講完(wan)一個教學(xue)點為宜,一天的在線(xian)教學(xue)不宜shun) si)個小時。

  南京金陵匯文學(xue)校讓(rang)每名學(xue)生自主制定個性化(hua)時間規劃表。“我會幫他們提(ti)出修改(gai)意(yi)見,如勞逸結(jie)合、保護視力等qu)Qxue)生們自行打(da)印後(hou)貼在牆上每天打(da)卡,督促他們形成好(hao)習慣。”bei)眯R晃wei)班主任(ren)老(lao)師陸雪瑩說。

  第(di)四(si)重(zhong)︰除了(liao)應急,在線(xian)教育能(neng)否再次(ci)升級(ji)?

  在此次(ci)抗擊疫情背景下,在線(xian)教育會不會迎來(lai)風口?

  教育專(zhuan)家(jia)認為,發展(zhan)在線(xian)教育,能(neng)讓(rang)各(ge)地學(xue)生都接觸到“牛校”的教學(xue)視頻和教研資源,有利于實現(xian)教育資源的均等ran)hua),對教育落後(hou)地區的老(lao)師和學(xue)生都不無(wu)裨益。

  記者調查了(liao)解到,雖(sui)然(ran)在線(xian)教育資源已經比(bi)較豐富,但(dan)現(xian)實中(zhong),中(zhong)西部地區、農村地區的教師在使用在線(xian)教育技術、利用優質shi)逃試吹確矯媯 ?什尾畈黃qi),很多地方還停留在統一收看“空中(zhong)課堂”階(jie)段。

  “很多發達地區已經在用AI技術、大數據手段等信息化(hua)工具實現(xian)學(xue)習任(ren)務打(da)卡、作(zuo)業在線(xian)批閱、為學(xue)生‘畫像’提(ti)供個性定制,農村學(xue)生還缺少上網終端,用手機(ji)流(liu)量也有限制。”遼(liao)寧省西豐縣教育局副局長(chang)程少峰認為,要以這次(ci)提(ti)升教師在線(xian)教學(xue)能(neng)力為契(qi)機(ji),開闢農村教學(xue)的新思路(lu)和tuo)巒揪丁(ding)/p>

  “雖(sui)然(ran)在線(xian)教育是抗擊疫情的應急之舉,把握得當就可能(neng)是教育改(gai)革的創新之機(ji)。”廣東省教育研究院相關專(zhuan)家(jia)認為,在人工智能(neng)、5G時代到來(lai)之際,無(wu)論是實現(xian)因材(cai)施教、提(ti)高(gao)課堂效率(lv),還是優化(hua)教育供給,在線(xian)教育的普及與(yu)跨(kua)越式(shi)發展(zhan),將(jiang)促進教育的系統性yuan)涓錚 呱碌慕逃tai)。(參與(yu)記者吳子鈺)

(責任(ren)編輯(ji)︰馮虎)

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